"HÁ ESCOLAS QUE SÃO GAIOLAS E HÁ ESCOLAS QUE SÃO ASAS.” (Rubem Alves)

domingo, 28 de março de 2010


O papel da escola no incentivo à leitura


Crianças que convivem em ambientes de leitores e para as quais adultos lêem com freqüência, interessam-se mais pela leitura e desenvolvem-se com maior facilidade nesta área. CRESCER conversou com educadores, pedagogos, críticos de literatura infantil e especialistas em programas de incentivo à leitura e listou aqui o que pode fazer uma escola ser realmente parceira nesta bela empreitada. Leitura diária

“Lendo, discutindo trechos da história e chamando a atenção para as ilustrações, favorecemos aspectos fundamentais da leitura, como compreensão de texto, seqüência narrativa, personagens e espaço”, diz Maria de Remédios Ferreira Cardoso, vice-diretora da Educação Infantil da Escola Móbile (São Paulo, SP).

Mesmo as crianças já alfabetizadas devem ser expostas a leituras, que, neste caso podem ser compartilhadas em classe e acompanhadas de discussão do texto, dos elementos que o compõem e de análise do enredo.

Oportunidade de manuseio de livros
Para que as crianças adquiram intimidade com os livros, é importante terem oportunidades de tocá-los, sem a intervenção de adultos. Fica tudo no ritmo da criança. Acervos diversificados Os livros devem ser diferentes, adequados à idade dos alunos, constantemente atualizados e bem conservados.

O escritor de fábulas infantil Jean de La Fontaine já dizia, “se quiser falar ao coração do homem, há que se contar uma história. Dessas que não faltam animais, ou deuses e muita fantasia. Porque é assim, suave e docemente que se despertam consciências”.
Segundo a professora Ana Blandina, especializada em alfabetização infantil, o estímulo criado por meio do contato tátil e visual dos livros é muito importante para a alfabetização. “Com os livros você estimula o interesse pela escrita e auxilia na alfabetização sem aquela coisa formal, da obrigação de sentar ali na cadeira e ficar repetindo tudo que é falado”.

“Estimular a criatividade da criança pequena é muito bom. Assim, ela poderá criar dentro do seu mundinho um ponto de reconhecimento com o mundo real e letrado dos pais, avós e professores, que são pessoas que elas admiram”, afirma Ana.

Hoje podemos encontrar livros plastificados, com desenhos grandes e coloridos, que irão incentivar a sensibilidade tátil, visual, além da concentração. Todos esses estímulos farão a criança a ter prazer ao adquirir conhecimento.

DICAS AOS PAIS

A professora ainda explica que a melhor forma dos pais despertarem o interesse dos pequenos pela literatura é participando dessa descoberta junto com eles. “Sente junto com seus filhos, conte as histórias com a riqueza de detalhes que possuem, assim com o passar do tempo elas começarão a fantasiar e a imaginar as cenas das histórias contadas”, expõe.

A incorporação da literatura na vida da criança vai provavelmente auxiliar durante toda sua vida acadêmica e particular. Ela saberá exteriorizar melhor seus pensamentos, além de ter um poder de concentração maior do que aquela que não teve esse estímulo. Afinal, quem tem o gosto de ler é bem informada, sabe falar e se expressar melhor.

“Os pais devem dar preferência aos livros bem escritos, com uma boa história, que tenham riqueza de detalhes para estimular a imaginação e criatividade da criança” ressalta Ana Blandina.
E POR FALAR EM LIVRO...........

Na sala do CEM as crianças ouviram a história : BIBI VAI PARA A ESCOLA , do autor Alejandro Rosas que conta a história de uma menina chamada Bibi que iria pela primeira vez para a escola. O livro aborda um tema bem próximo da realidade dos nossos alunos que chegaram ao ISERJ pela primeira vez....Foi muito interessante pois as crianças se viram na BIBI , se identificaram com ela e hoje percebem como eram quando chegaram na escola e como agora já se sentem na escola depois da ADAPTAÇÃO.

Reserve um tempo para ler com seu(sua ) filho(a) !!!!
BOA LEITURA!!!!!

domingo, 14 de março de 2010


REUNIÃO DE PAIS
NA última 4 feira dia 10/03 aconteceu a nossa primeira reunião de pais .
Foi um momento de grande importância e a presença dos pais foi fundamental !!!

É preciso cuidar com afinco da Educação do seu filho. E ser um frequentador assíduo das reuniões escolares é um excelente começo. Quer ver?

O professor do seu filho conhece suas expectativas em relação ao trabalho dele? E você: sabe exatamente como é o dia-a-dia da criança na escola? Sabe como ela se relaciona com o professor e os colegas?

Se você frequenta as reuniões de pais e mestres e mantém um diálogo constante com os profissionais que cuidam da Educação do seu filho, provavelmente deve estar com todas essas questões esclarecidas e, portanto, sentindo-se mais seguro.

Na reunião de pais e mestres, tem-se a oportunidade de aprofundar os conhecimentos sobre a proposta pedagógica e a metodologia de ensino da escola onde seu filho estuda.

Sim, a reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar, que a escola organiza com o objetivo de dar algumas satisfações aos pais. “O objetivo das reuniões é compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno”, define a pedagoga Isa Spanghero Stoeber.

Compartilhar é mesmo a palavra quando se fala nessas reuniões que têm um grande poder de aproximar famílias e escolas. “Os pais recebem orientações, esclarecem dúvidas e, assim, estabelecem uma relação de confiança e cooperação com os professores.” Do ponto de vista social, estar presente nas reuniões também traz benefícios aos pais e, consequentemente, ao aluno, pois a troca de vivências é grande. “É importante que os pais dos alunos se conheçam e troquem experiências”, explica Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, de São Paulo.

FONTE: EDUCAR PARA CRESCER




Encerrando a semana , as crianças foram a piscina com a Prof. Célia.
Vale lembrar que a natação acontecerá todas as sextas- feiras .



domingo, 7 de março de 2010


PRIMEIRA SEMANA DE AULA

Para facilitar a Integração da criança nos primeiros dias de aula em horário normal, já que seu ingresso aconteceu de forma gradual, a equipe da Ed. Infantil do ISERJ se preocupou em preparar alguns cuidados especiais nesse período tão importante para nossos alunos e seus pais, através de várias atividades que foram programadas.

As crianças puderam conhecer melhor o ambiente escolar e participar ativamente junto com sua turma de diversas atividades, já que é nesse espaço vivenciando experiências prazerosas com uma brincadeira, o contato com seu próprio corpo e com as coisas de seu ambiente, por meio da interação com outras crianças e adultos, que, para ela, poderão ser desenvolvidas capacidades RELATIVAS à autoestima, ao raciocínio, ao pensamento e à linguagem.


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NOSSA 1 ª REUNIÃO PEDAGÓGICA
Data : 10/03 ( 4 ª feira)
horário : 8:00 h ( manhã ) 13 :ooh ( tarde)
APRESENTAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA
PROPOSTA PEDAGÓGICA
NORMAS DE FUNCIONAMENTO

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CONTAMOS COM A SUA PARTICIPAÇÃO !!!

Equipe da 2 ªetapa da Ed. Infantil