"HÁ ESCOLAS QUE SÃO GAIOLAS E HÁ ESCOLAS QUE SÃO ASAS.” (Rubem Alves)

quinta-feira, 21 de junho de 2012

PROJETO 2012

                                       JUSTIFICATIVA


       Avaliando o projeto de Literatura Infantil desenvolvido em 2011 o grupo de professores observou o interesse demonstrado pelos alunos sobre o universo literário, introduzindo no planejamento essa linguagem , para desdobrar o projeto com as questões sobre a SUSTENTABILIDADE . Levar a criança a interagir com as obras literárias propõe ampliar sua linguagem nos mais variados aspectos,pois, ela está num universo de imaginação e  descobertas do mundo  de si mesma, ampliando seu  conhecimento sobre o mesmo. A literatura possibilita a expressão da emoção, assim como o desenvolvimento da linguagem e do pensamento quando se apresenta de forma prazerosa e significativa.
     O projeto sobre SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL visa  trazer para o nosso cotidiano, atitudes de respeito mútuo, entendendo a necessidade de mudança para a melhora  na qualidade de vida e preservação do planeta, A escola por ser um espaço de troca de conhecimento, favorece  a reflexão, a discussão e assim a formação deste cidadão consciente 



     A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20, será realizada de 13 a 22 de junho de 2012, na cidade do Rio de Janeiro. A Rio+20 é assim conhecida porque marca os vinte anos de realização da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92) e deverá contribuir para definir a agenda do desenvolvimento sustentável para as próximas décadas.
      A proposta brasileira de sediar a Rio+20 foi aprovada pela Assembléia-Geral das Nações Unidas, em sua 64ª Sessão, em 2009.
     O objetivo da Conferência é a renovação do compromisso político com o desenvolvimento sustentável, por meio da avaliação do progresso e das lacunas na implementação das decisões adotadas pelas principais cúpulas sobre o assunto e do tratamento de temas novos e emergentes.

A Conferência terá dois temas principais:

  • A economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza; e
  • A estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável. 

A Rio+20 será composta por três momentos. Nos primeiros dias, de 13 a 15 de junho, está prevista a III Reunião do Comitê Preparatório, no qual se reunirão representantes governamentais para negociações dos documentos a serem adotados na Conferência. Em seguida, entre 16  e 19 de junho, serão programados os Diálogos para o Desenvolvimento Sustentável. De 20 a 22 de junho, ocorrerá o Segmento de Alto Nível da Conferência, para o qual é esperada a presença de diversos Chefes de Estado e de Governo dos países-membros das Nações Unidas.


                                      PARTICIPE COM SUA FAMÍLIA!


EVENTOS OFICIAIS
Mais eventos oficias > Calendário >  
EVENTOS PARALELOS


Para nais informações acesse :

www.rio20.gov.br

quinta-feira, 7 de junho de 2012

VISITA A FNLIJ


                                A FNLIJ


Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil
Criada em 23 de Maio de 1968, é a seção brasileira do International Board on Books for Young People - IBBY, e constitui-se como uma instituição de direito privado, de utilidade pública federal e estadual, de caráter técnico-educacional e cultural, sem fins lucrativos, estabelecida na cidade do Rio de Janeiro.

Missão
- Promover a leitura e divulgar o livro de qualidade para crianças e jovens, defendendo o direito dessa leitura para todos, por meio de bibliotecas escolares, públicas e comunitárias.

Visão
- Contribuir para a melhoria da educação e da qualidade de vida de crianças e jovens, como valor básico para a educação e cidadania.

Valores
- Valorizar a leitura e o livro de qualidade;
- Divulgar a produção brasileira de livros de qualidade para crianças e jovens e, em particular, os livros de literatura e informativos;
- Contribuir para a formação leitora dos educadores, sejam professores, bibliotecários ou pais, quanto ao conhecimento das teorias e experiências sobre temas afins, tais como leitura, literatura e formação de bibliotecas;
- Promover a tolerância, a solidariedade e a paz por meio da leitura partilhada;
- Valorizar a biblioteca da escola e a pública como o lócus para o processo democrático à cultura escrita e mantenedora da prática da leitura.


                        Nossos alunos visitaram a FNLIJ ......



participaram de contações de histórias .......



trocaram livros antigos por novos .......



e viajaram nas mais variadas histórias .... 





e antes de voltar para casa ...as crianças lancharam 



       e ainda ganhamos uma linda lembrança da ilustradora   
   
                                         Cris Alhadeff



                     Foi um super passeio  com os nossos alunos  !!!!!





domingo, 13 de maio de 2012

terça-feira, 17 de abril de 2012

ANIVERSÁRIO 132 ANOS -ISERJ



               
              PARABÉNS ISERJ!!!!

         PELOS SEUS 132 ANOS !!!!!!




A 2 ª etapa da Ed. Infantil participou dessa festa  

          ABRAÇO SMBÓLICO NO CHAFARIZ- MANHÃ
                                            AUDITÓRIO
                RECEPCIONANDO A CASA DA CRIANÇA

                    CHAFARIZ - TURNO DA TARDE 

                    INÍCIO DA FASCINANTE HISTÓRIA DO ISERJ(de 1880 a 1932)

Você sabia que o Instituto de Educação do Rio de Janeiro tem mais de um século de história?

  Pesquisando documentos muitos antigos  descobriu-se  o seguinte:

 Em uma noite chuvosa, o Salão Nobre repleto, presentes o Imperador D. Pedro II, a imperatriz D. Teresa Cristina e muitas outras personalidades importantes, é instalada, em 5 de abril de 1880, a Escola Normal da Corte, hoje INSTITUTO DE EDUCAÇÃO. O local provisório é o Colégio Pedro II. O Barão Homem de Mello declara: “Com vênia de Sua Majestade, o Imperador, acha-se solenemente instalada a Escola Normal”. Este evento aconteceu após o Decreto n° 7.684, de 6 de março de 1880, que cria uma Escola Normal na Corte. O primeiro Diretor Interino escolhido é Bejamim Constant Botelho de Magalhães. 

  Após a instalação são matriculados 175 alunos, sendo 88 meninas e 87 meninos; e as aulas começam em maio, em salas cedidas pelo Colégio Pedro II. Em 1888, a Escola Normal da Corte é transferida para a Escola Central, no Largo de São Francisco, e depois para o prédio da atual Escola Técnica Rivádavia Corrêa, ficando ali até 1914, quando passsa para o prédio da Escola Pedro Varela, demolida por causa do Metrô, na rua Joaquim Palhares. 

 O objetivo da Escola Normal em 1888 era preparar os professores primários de 1° e 2 graus, com ensino gratuito para ambos os sexos, e abrangendo dois cursos: o de ciências e letras e o de artes. 

  Em 1915, é instituído o famoso uniforme azul e branco, obrigatório. Finalmente, no dia 11 de outubro de 1939, a Escola Normal instala-se definitivamente no majestoso e importante prédio da Rua Mariz e Barros 273, para evitar que o imóvel, adquirido e construído pelo Prefeito Antônio Prado Jr., seja ocupado pelas forças revolucionárias, sendo o Professor Fernando de Azevedo o Diretor Geral da Instrução Pública. 

  Para efetuar esta definitiva mudança unem-se em alegre mutirão de trabalho: professores, funcionários, alunos e seus familiares. Pouco depois, a Escola Normal é transformada em Instituto de Educação, pelo Decreto n° 3.810, de 19 de março de 1932. Há muito mais para contar...mudanças no nome, nos cursos, nos graus, na autonomia, há uma série interminável de decretos, para uma visão mais completa da nossa história.

  No dia 10 de setembro de 1997, através do Decreto n° 23.482, o Sr. Governador transferiu o IERJ – Instituto de Educação do Rio de Janeiro para âmbito da FAETEC – Fundação de Apoio à Escola Técnica, vinculada a Secretaria do Estado de Ciência e Tecnologia. Essa providência foi decorrente da necessidade de resgatar o nível de uma instituição que sempre desempenhou relevante papel o cenário educacional do país. Sendo o universo de unidades escolares sob responsabilidade da FAETEC voltado para a formação de profissionais, apresenta-se mais propício para a viabilização da indispensável retomada de uma formação de professores preparados de forma digna e compromissada, para garantir um ensino de qualidade. 

  Depois, considerando a nova LDB, que prevê a formação do professor de 1ª à 4ª ´series como ensino superior, o Sr. Governador transformou o Instituto de Educação em Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro, através do Decreto n° 24.338, do dia 3 de junho de 1998. E ainda no mesmo ano, no dia 18 de setembro, através do Decreto n° 24.665, o Sr. Governador instituiu o CAP/ISERJ - Colégio de Aplicação. Os segmentos que compõem o CAP/ISERJ são: Educação Infantil (Creche e Pré-Escolar), Ensino Fundamental (1ª à 4ª séries/ 5ª à 8ª séries) e Ensino médio (Formação Geral e Informática). São oferecidos também, em horário contrário do turno regular, cursos de Informática, Oficinas de Artes e Esporte."
(Fontes: Arquivos do Instituto de Educação, vol. I, junho 1934; Anuário do Instituto de Educação, 1968: Informativo do Instituto de Educação – 1971-1973).
RETIRADO DO SITE DO ISERJ http://www.iserj.net/

domingo, 8 de abril de 2012

FELIZ PÁSCOA!!!


É SEMPRE BOM SABER!!!!!!!!

Durante a Páscoa, é comum que as pessoas troquem ovos de chocolate ou utilizem enfeites em forma de coelhos ou cenouras vAMOS ENTENDER O PORQUÊ DE ALGUMAS TRADIÇÕES ?. 

O coelho da Páscoa
Para começar, os coelhos são um dos primeiros animais que saem das tocas com a chegada da primavera. Como na Páscoa no hemisfério norte ocorre no início da primavera, o coelho é presença constante nos campos da região, parecendo simbolizar a vida depois do inverno “morto”. Além disso, o coelho é um símbolo da vida pela sua reprodução rápida e vigorosa.

Como o coelho foi associado aos ovos?

Esta associação foi firmada com base em muitas lendas. Elas pregavam que o coelho seria o responsável por trazer os ovos para as crianças.

Uma destas lendas fala que uma mulher teria pintado ovos coloridos e escondido para em um galinheiro para que seus filhos achassem. Quando eles os encontraram, viram um coelho passar correndo e passaram a dizer que o animal teria sido responsável por entregar os ovos.

Você sabia que o chocolate surgiu com Maias e Astecas?
Para estas duas civilizações, uma bebida a base de cacau era considerada sagrada. Eles misturavam às sementes de cacau trituradas outros ingredientes como mel, água, farinha de mandioca e especiarias. Durante boa parte da história, o chocolate foi consumido apenas como uma bebida.
Ele foi popularizado pelos espanhóis, tornando-se a bebida favorita da realeza. Ao chegar na Espanha, a bebida passou por algumas adaptações, dentre as quais a principal foi a adição de açúcar. Na época, coube aos monges a preparação da iguaria, que passou a ser servida aos visitantes dos monastérios e posteriormente ganhou fama mundial.

Afinal, por que os ovos simbolizam a Páscoa?
Antes mesmo de estar associado à Páscoa, o ovo já era símbolo da vida por religiões pagãs. O feito dos católicos foi apenas incorporá-la à comemoração, dando-lhe representação da ressurreição de Cristo, como um “renascimento”.

De onde surgiram os ovos de chocolate?
Os primeiros ovos de chocolate surgiram na França, antes mesmo da década de 20, na fábrica de um doceiro francês chamado François Cailler. Apesar disso, eles demoraram alguns anos para serem popularizados e vendidos em ampla escala durante a festa da Páscoa.



Fonte: Internet

TEATRO DA PÁSCOA

   Na 4 ª feira dia 4/04 as  crianças assistiram um teatro realizado pelas professoras : VIVINHO, O COELHO QUE NÃO ERA DE PÁSCOA 
   No final do teatro as crianças ganharam um pão de mel e  no fim do dia turmas se encontraram para saborear um delicioso bolo de chocolate com refrigerante

  


sábado, 7 de abril de 2012

ANIVERSARIANTES DO MÊS

   No dia 30/03 comemoramos os aniversariantes dos meses de Janeiro, Fevereiro e Março.

   Por ser um dia especial e diferente procuramos promover atividades diferenciadas e proporcionar uma integração com todas as turmas.

   Nesse dia as crianças foram a piscina .......



  ........... participaram de um circuito ........



  .......e  depois de tantas atividades  a hora dos Parabéns foi comermorada com muita alegria




domingo, 25 de março de 2012

REUNIÃO DE PAIS

                                                   

  Em nossa primeira reunião com os responsáveis realizada com a Coordenadora do Segmento Vera Petrungaro e com as Orientadoras Pedagógicas Delma Matinho (manhã ) e Virginia Berberick ( tarde)  vários assuntos foram expostos aos pais.

 * ROTINA DA ESCOLA
 * UNIFORME
 * HORÁRIO DE ENTRADA E SAÍDA



 Nossa proposta pedagógica foi apresentada também bem como o trabalho a ser desenvolvida no ano de 2012 .

 Após essa reunião com a equipe os pais tiveram uma reunião mais específica com o professor de seu ( sua) filho (a).

 Atividades desenvolvidas na Educação Infantil- 2ª Etapa em 2012


A Educação Infantil-2ª Etapa, visando favorecer uma aprendizagem significativa, desenvolve suas atividades através da Pedagogia de Projetos. Este ano daremos continuidade ao projeto de Literatura Infantil, explorando diferentes tipos de textos (clássicos, fábulas, poesias, contos...). Ampliaremos nossa proposta enfocando as questões sobre Sustentabilidade (preservação do meio ambiente), compartilhando com as Atividades Curriculares Pedagógicas: CEM (Centro de Multimeios), Jogos Lógicos e Educação Física (com atividades na piscina e o projeto de Brinquedoteca).
Algumas datas são socialmente comemoradas e já fazem parte da nossa cultura. Porém, serão trabalhadas as datas que estiverem no contexto da Educação Infantil.
Continuaremos trabalhando a valorização da diversidade cultural. Citamos como exemplo, o “Dia do Índio”, que será contextualizado com a presença de grupos indígenas que socializarão sua história e cultura às nossas crianças, na data a ser programada. Para tal proposta traremos para o nosso cotidiano as diferentes culturas do nosso país, de origem africana, indígena ou branca sejam através de jogos, brincadeiras, músicas, literatura e outras manifestações artísticas (Folclore). Também fazem parte das nossas atividades os seguintes assuntos:
1) carnaval - Baile (Momento lúdico em que fica a critério dos responsáveis fantasiarem ou não a criança).
2) Páscoa - Por fazer parte do universo infantil, a simbologia do coelho está muito presente nesta faixa etária. Sendo assim, independente da religiosidade de cada um, valores como solidariedade e respeito mútuo estarão presentes nas discussões com os nossos alunos.
4) Festa Junina - De acordo com o planejamento geral da escola. As crianças também terão a oportunidade de vivenciar as brincadeiras típicas no próprio segmento em festa interna.
3) Dia das Mães e Dia dos Pais - Respeitando os diferentes núcleos familiares. Posteriormente as respectivas datas, os responsáveis serão homenageados através da Festa da Família.
4) Dia da Criança – O segmento oferece para os alunos atividades diferentes do cotidiano escolar, que poderá ocorrer em um ou mais dias dependendo do planejamento.
5) Festa de Encerramento - Sabemos que a escola pública é "laica", quer dizer, não segue nenhum conceito religioso, portanto, a Festa de Encerramento acompanhará Projeto trabalhado com as crianças durante o ano como tem sido nos últimos anos e finalizando com alguma apresentação que sinalize o final de ano e a aproximação de um novo ano assim como músicas que falem de Amor, Alegria, Fraternidade, Harmonia, Amizade e outros.
         Os demais assuntos serão inseridos de acordo com o interesse demonstrado pelas turmas ou mediante discussão de planejamento coletivo.

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012


BAILE DE CARNAVAL 

  No dia 15/02 as crianças participaram de um Baile de Carnaval com direito a uma banda ao vivo que tocou as marchinhas tradicionais do Carnaval  
  Acreditamos que o Carnaval não é  apenas um momento de descontração para os alunos mas, que é possível aprender brincando,dançando e cantando. O Carnaval é um conteúdo de aprendizagem como qualquer outro. 
 Samba, bateria, desfiles, marchinhas, maracatus, sambas de roda, afoxés, frevo, blocos de rua, são algumas das manifestações da cultura popular brasileira que encontram no período do Carnaval o espaço certo para ocupar as salas de aula  .
  Associadas ao conteúdo escolar, essas atividades mostram para os alunos valores culturais e históricos do Brasil que vão muito além do CARNAVAL MOSTRADO NA TV. 
                                               
                                             MANHÃ




                                                TARDE 




  É SEMPRE BOM SABER ......

    Por ser uma festa popular e fazer parte de nossa cultura O carnaval é considerado uma das festas populares mais animadas e representativas do mundo. Tem sua origem no entrudo português, onde, no passado, as pessoas jogavam uma nas outras, água, ovos e farinha. O entrudo acontecia num período anterior a quaresma e, portanto, tinha um significado ligado à liberdade. Este sentido permanece até os dias de hoje no Carnaval.
    O entrudo chegou ao Brasil por volta do século XVII e foi influenciado pelas festas carnavalescas que aconteciam na Europa. Em países como Itália e França, o carnaval ocorria em formas de desfiles urbanos, onde os carnavalescos usavam máscaras e fantasias. Personagens como a colombina, o pierrô e o Rei Momo também foram incorporados ao carnaval brasileiro, embora sejam de origem européia.
    No Brasil, no final do século XIX, começam a aparecer os primeiros blocos carnavalescos, cordões e os famosos "corsos". Estes últimos, tornaram-se mais populares no começo dos séculos XX. As pessoas se fantasiavam, decoravam seus carros e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades. Está ai a origem dos carros alegóricos, típicos das escolas de samba atuais.
  No século XX, o carnaval foi crescendo e tornando-se cada vez mais uma festa popular. Esse crescimento ocorreu com a ajuda das marchinhas carnavalescas. As músicas deixavam o carnaval cada vez mais animado.



sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012

ADAPTAÇÃO

              Adaptação na Educação Infantil


      Primeiro dia de aula. Para quem está vindo à escola pela primeira vez, tudo é novidade e incerteza.  e para os alunos antigos é hora de matar as saudades dos colegas e dos professores . Mas também a dúvida de saber quem será a  nova professora.

      O início das aulas na Educação Infantil é marcado pela adaptação, etapa importantíssima para criar ou fortalecer vínculos afetivos. Nesse período, o pai, a mãe ou um acompanhante, com quem a criança tenha muita afinidade, participa de todas as atividades, pensadas especialmente para favorecer a integração entre todos. Cada criança, a seu tempo, dispensa a companhia desse adulto e fica com o grupo de amigos e as professoras. Tudo isso de forma natural e tranqüila.

      A adaptação não é só da criança e os pais também precisam estabelecer um vínculo de confiança sólido com a escola. Na adaptação, eles observam de perto as atitudes dos professores, conhecem os funcionários e compartilham com outros pais experiências, angústias e conquistas.

     Todos os esforços e a atenção de pais e professores durante esse período têm um objetivo em comum: queremos alunos seguros e felizes no ambiente escolar.
 
                              FOTOS
                                 DA
        1ª  SEMANA DE ADAPTAÇÃO
 


       

segunda-feira, 30 de janeiro de 2012

VOLTA ÀS AULAS




    A 2 ª Etapa da Ed. Infantil deseja à toda a nossa comunidade escolar um ano novo com muitas realizaçoes e alegrias .

    Aproveitamos para informar que os responsáveis dos alunos  que fizeram a inscrição para participar do sorteio,   devem acessar o site da FAETEC (http://www.faetec.rj.gov.br/) para acompanhar as listagens de classificação e reclassificações futuras .

   Informamos também que OS ALUNOS NOVOS QUE FORAM SORTEADOS DEVEM REALIZAR A MATRÍCULA NA SECRETARIA DO ISERJ . ( entrada pelo portão principal)



                      ATENÇÃO AO CALENDÁRIO
                SEMANA DE 6/02 A  10/02

DIA 6/02 ( 2 ª FEIRA) - MANHÃ - 7:30h ÀS 9:00h
                                       TARDE   - 13:00h às 14:30h
DIA 7/02 ( 3 ª FEIRA) - MANHÃ - 7:30h ÀS 10:00h
                                       TARDE   - 13:00h às 15:30h
DIA 8/02 ( 4 ª FEIRA) - MANHÃ - 7:30h ÀS 10:00h
                                       TARDE   - 13:00h às 15:30h
DIA 9/02 ( 5 ª FEIRA) - MANHÃ - 7:30h ÀS 10:00h
                                       TARDE   - 13:00h às 15:30h
DIA 10/02 (6 ª FEIRA) - MANHÃ - 7:30h ÀS 10:00h
                                        TARDE   - 13:00h às 15:30h

  OBS : NO DIA 6/02 ( 2 ª FEIRA) HAVERÁ UMA REUNIÃO GERAL DE APRESENTAÇÃO COM A DIREÇÃO GERAL ÀS 18h  PARA OS RESPONSÁVEIS DE TODOS OS SEGMENTOS , DA CRECHE AO NORMAL  SUPERIOR , NO AUDITÓRIO DO ISERJ .

                 SEMANA DE 13/02  A 17/02
            HORÁRIO NORMAL

MANHà  7:30h     ÀS  12:00 h
TARDE -   13:00h  ÀS  17:30 h

                 SEMANA  DE  20/02  A  24/02
           RECESSO DE CARNAVAL
                                           
                 SEMANA DE 27/02 a 2/03 
           HORÁRIO NORMAL

MANHà 7:30h   ÀS 12:00 h
TARDE -  13:00h ÀS 17:30 h

         APROVEITAMOS PARA INFORMAR AOS PAIS QUE A EQUIPE DA 2 ª ETAPA DA ED. INFANTIL MARCARÁ UMA REUNIÃO EM NOSSO SEGMENTO SOBRE ASSUNTOS REFERENTES AS NORMAS DE FUNCIONAMENTO E ASSUNTOS  PEDAGÓGICOS  .
          ASSIM QUE TIVERMOS UMA DATA DEFINIDA OS RESPONSÁVEIS  SERÃO AVISADOS .


Equipe da 2ª etapa da Ed. Infantil