SEMANA DA CRIANÇA
Quando a semana da criança se aproxima é hora de pensarmos em proporcionar aos nossos alunos uma semana recheada de surpresas .

O teatro das professoras não pode faltar na Semana da Criança , pois as crianças adoram ver as professoras "atuarem". E a peça escolhida esse ano foi uma história adaptada pelas professoras do CEM com a participação de alguns personagens do Sítio do Pica-pau amarelo (Emilia, Narizinho, Pedrinho e Visconde) e dos Contos de Fada (Chapeuzinho Vermelho e Branca de Neve) . A história foi: Uma surpresa no sítio.

Como o Sítio do Pica pau amarelo é uma obra muito rica mas, que não está em evidência , selecionamos então as melhores histórias ( Pedrinho chegando ao Sítio, Narizinho conhecendo o Reino das águas Claras, Emília começando a falar, Visconde saindo do livro.....) para que as crianças pudessem se familiarizar e conhecer melhor a história de cada personagem e fizemos uma Sessão de Pipoca.
As crianças curtiram muito as histórias do Sítio e durante as aulas na Sala do CEM, as crianças recontaram as histórias que ouviram e/ou que mais chamaram a atenção e, durante essa conversa, decidimos resgatar o que eles nos contaram através da confecção do cenário para o teatro das professoras que foi feito pelas próprias crianças, reaproveitando materiais como papelão, garrafas pet, retalhos de tecido, jornal e sobras de papel.

E assim... uma semana antes, as crianças foram confeccionando o cenário....



A PROGRAMAÇÃO DA SEMANA DA CRIANÇA FOI ASSIM....
2 ªFEIRA - A BRINQUEDOTECA PROMOVEU O FESTIVAL DE DESENHOS3 ª SESSÃO CINEMA COM PIPOCA E DIA DO BRINQUEDO

4 ª FEIRA - TEATRO DAS PROFESSORAS E ....

....OFICINA DE BRINQUEDOS

5 ª FEIRA - DIA DOS BRINQUEDOS - PULA -PULA- PISCINA DE BOLINHAS - MAQUIAGEM E ............

.....ANIMAÇÃO COM OS PERSONAGENS BEN 10, SUPER HOMEM, BATMAN, HOMEM ARANHA, SHEREK , BURRO E MICHAEL JACKSON

6 ª FEIRA - HISTÓRIAS DO SÍTIO - MESA COM PERSONAGENS

SALÃO DE BELEZA

......DESFILE ............

PIQUENIQUE

A FELICIDADE ESTAMPADA NOS ROSTINHOS DE NOSSOS
ALUNOS DIZ TUDO....
...VALE A PENA PROPORCIONAR ESSA ALEGRIA!!!!

PARABÉNS CRIANÇAS!!!!!

EQUIPE DA 2 ª ETAPA DA ED. INFANTIL

O DIREITO DE SER CRIANÇA DEVE SER RESPEITADO DIARIAMENTE!!!!

"A melhor maneira de tornar as crianças boas é, torná-las felizes."
Oscar Wilde

Um lindo texto sobre "O direito de ser criança" de Ruth Rocha e ao fundo o som do Jota Quest "Dias Melhores".

Vale a pena assistir!!!


As Crianças Aprendem o que Vivem
Se as crianças vivem em meio a críticas,
aprenderão a condenar.

Se as crianças vivem em meio à hostilidade,
aprenderão a brigar.

Se as crianças vivem sendo ridicularizadas,
irão se tornar tímidas.

Se as crianças vivem com vergonha,
aprenderão o sentimento de culpa.

Se as crianças vivem onde há incentivo,
aprenderão a confiança.

Se as crianças vivem onde ocorre a tolerância,
aprenderão a paciência.

Se as crianças vivem onde há elogios,
aprenderão a apreciação.

Se as crianças vivem onde há aceitação,
aprenderão a amar.

Se as crianças vivem onde há aprovação,
aprenderão a gostar de si mesmos.

Se as crianças vivem onde há honestidade,
aprenderão a veracidade.

Se as crianças vivem com segurança,
aprenderão a crer em si mesmas e naqueles que as rodeiam.

Se as crianças vivem em um ambiente de amizade,
aprenderão que o mundo é um lugar bom para se viver.

(Dorothy Law Nolte)

DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS

Ao contrário do que muitas pessoas pensam, o Dia da Criança não é só uma festa onde as crianças ganham presentes.
É um dia em que se pensa nas centenas de crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações (discriminação significa ser posto de lado por ser diferente).
Sabia que o primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950?
Tudo começou logo depois da 2ª Guerra Mundial, em 1945.Muitos países da Europa, do Médio Oriente e a China entraram em crise, ou seja, não tinham boas condições de vida.
As crianças desses países viviam muito mal porque não havia comida e os pais estavam mais preocupados em voltar à sua vida normal do que com a educação dos filhos. Alguns nem pais tinham!

Como não tinham dinheiro, muitos pais tiravam os filhos da escola e punham-nos a trabalhar, às vezes durante muitas horas e a fazer coisas muito duras.
Sabia que mais da metade das crianças da Europa não sabiam ler nem escrever? E também viviam em péssimas condições para a sua saúde.
Em 1946, um grupo de países da ONU (Organização das Nações Unidas) começou a tentar resolver o problema. Foi assim que nasceu a UNICEF.
Mesmo assim, era difícil trabalhar para as crianças, uma vez que nem todos os países do mundo estavam interessados nos direitos da criança.
Foi então que, em 1950, a Federação Democrática Internacional das Mulheres propôs às Nações Unidas que se criasse um dia dedicado às crianças de todo o mundo.
Este dia foi comemorado pela primeira vez logo a 1 de Junho desse ano!

Com a criação deste dia, os estados-membros das Nações Unidas, reconheceram às crianças, independentemente da raça, cor, sexo, religião e origem nacional ou social o direito a:- afeto, amor e compreensão;- alimentação adequada;- cuidados médicos;- educação gratuita;- protecção contra todas as formas de exploração;- crescer num clima de Paz e Fraternidade universais.
Sabia que só nove anos depois, em 1959 é que estes direitos das crianças passaram para o papel?

A 20 de Novembro desse ano, várias dezenas de países que fazem parte da ONU aprovaram a "Declaração dos Direitos da Criança".Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o lado, podem fazer com que todas crianças do mundo tenham uma vida digna e feliz.
Claro que o Dia Mundial da Criança foi muito importante para os direitos das crianças, mas mesmo assim nem sempre são cumpridos.
Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento muito completo (e comprido) com um conjunto de leis para proteção dos mais pequenos (tem 54 artigos!).
Esta declaração é tão importante que em 1990 se tornou lei internacional!

PRINCÍPIO 1º

Toda criança será beneficiada por esses direitos, sem nenhuma discriminação por raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem, classe social ou riqueza. Toda e qualquer criança do mundo deve ter seus direitos respeitados!

PRINCÍPIO 2º

Toda criança tem direito a proteção especial, e a todas as facilidades e oportunidades para se desenvolver plenamente, com liberdade e dignidade.

PRINCÍPIO 3º

Desde o dia em que nasce, toda criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, ou seja, ser cidadão de um país.

JOÃO KAUÃ BRUNO

ALICE ISABELA
PRINCÍPIO 4º

As crianças têm direito à crescer com saúde. Para isso, as futuras mamães também têm direito a cuidados especiais, para que seus filhos possam nascer saudáveis. Toda criança também têm direito a alimentação, habitação, recreação e assistência médica!

PRINCÍPIO 5º

Crianças com deficiência física ou mental devem receber educação e cuidados especiais! Porque elas merecem respeito como qualquer criança!

PRINCÍPIO 6º

Toda criança deve crescer em um ambiente de amor, segurança e compreensão. As crianças devem ser criadas sob o cuidado dos pais, e as pequenas jamais deverão separar-se da mãe, a menos que seja necessário. O governo e a sociedade têm a obrigação de fornecer cuidados especiais para as crianças que não têm família nem dinheiro para viver decentemente.

PRINCÍPIO 7º

Toda criança tem direito de receber educação primária gratuita, e também de qualidade, para que possa ter oportunidades iguais para desenvolver suas habilidades. E como brincar também é um jeito gostoso de aprender, as crianças também têm todo o direito de brincar e se divertir!

PRINCÍPIO 8º

Seja em uma emergência ou acidente, ou em qualquer outro caso, a criança deverá ser a primeira a receber proteção e socorro dos adultos.

PRINCÍPIO 9º

Nenhuma criança deverá sofrer por pouco caso dos responsáveis ou do governo, nem por crueldade e exploração. Nenhuma criança deverá trabalhar antes da idade mínima, nem será levada a fazer atividades que prejudiquem sua saúde, educação e desenvolvimento. PRINCÍPIO 10º

A criança deverá ser protegida contra qualquer tipo de preconceito, seja de raça, religião ou posição social. Toda criança deverá crescer em um ambiente de compreensão, tolerância e amizade, de paz e de fraternidade universal.

FONTE:www.junior.te.pt
www.fiocruz.br

ERA UMA VEZ.................

Procuramos na sala do CEM ( Centro de Multimeios - Sala de Histórias) diversificar os momentos de contação de histórias . Aproveitando esse momento de forma criativa e com dinâmicas variadas de acordo com a faixa etária das crianças, com atividades pedagógicas que enfoquem: fantoches, cenários, fantasias, leituras de gravuras, histórias sem textos, leitura apenas do início e do meio permitindo que as crianças imaginem e levantem hipóteses sobre o final da história, dobraduras, músicas etc.

ZÉ DENTUÇO MARIA CHICOTAContar histórias a uma criança pequena é uma atividade bastante corriqueira, nas mais diversas culturas do mundo e em várias situações, tanto no âmbito familiar como no escolar. Como se sabe, essa prática vem se reproduzindo através dos tempos de maneira quase intuitiva. Contudo, alguns estudos já demonstraram o importante papel que as histórias desempenham nos processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem humana.

HISTÓRIA: MACAQUINHO

Quando ouve histórias, a criança aprende pela experiência a satisfação que uma história provoca; aprende a estrutura da história, passando a ter consideração pela unidade e seqüência do texto,a surpresa de um personagem, e o tão esperado era uma vez... e viveram felizes para sempre.

HISTÓRIA DE OBJETOS: O LOBO E OS SETE CABRITINHOS

Do ponto de vista psicológico, podemos refletir sobre o impacto e a fascinação que as histórias exercem sobre a criança, de qualquer raça, faixa etária ou inserção social, tanto normal quanto portadora de algum distúrbio (de origem física, psíquica ou funcional). As histórias são um denominador comum a todas as crianças. Assim, para que uma história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e despertar sua curiosidade.

HISTÓRIA: A CENTOPÉIA QUE SONHAVA

O contato diário com a leitura, ouvindo histórias ou manuseando os livros, é muito importante para o desenvolvimento do "cidadão-leitor".

Tão importante quanto ouvir histórias infantis é a exploração, apreciação e a visualização de livros de gravuras, que possibilitam criar histórias, alimentando a criatividade e o imaginário, o que oportuniza o conhecimento de si mesmo e do mundo do qual faz parte.

Um camarim com roupas e fantasias transporta a todas as crianças ao mundo do faz-de-conta. As crianças escolhem e vestem-se dando asas a imaginação .

BIENAL DO LIVRO DIA 19/09

A Bienal do livro é um evento que está se tornando cada vez mais atrativo.Foram 11 dias mágicos que já entram para a história das edições da Bienal como a mais moderna de todos os tempos. O Riocentro se transformou no endereço da maior festa literária do país e viu leitores virarem fãs e autores virarem astros.

Da Floresta de Livros à Exposição José Olympio; do Mulher e Ponto ao Livro em Cena; do Café Literário ao auditório Euclides da Cunha passaram pela Bienal, mais de 600 mil pessoas lendo, consumindo, perguntando, assistindo, aplaudindo, tirando foto, vendo e sendo vistas.

NA ENTRADA UMA SURPRESA SUPER AGRADÁVEL!!

A ALUNA LETÍCIA DA TURMA 36 COM SUA FAMÍLIA!!

(Ana Claudia, Silvana e Aline)

Pesquisando livros para a escola na Editora FTD.Fomos muito bem recebidas.

No estande da FNDE assistimos a palestra da PROFª Bia Albernaz que também é do ISERJ.No forum do professor , Bia falou sobre o tema::
"Livro para escrever e a relação leitura e escrita."

Foi super produtivo e saímos com muita vontade de escrever...escrever...escrever .....

(Ivanise, Silvana, Ana Claudia, Bia Albernaz, e Aline)

Durante a palestra tivemos a honra e o prazer de encontrar e conhecer a Ivanise , do blog Baú de Idéias .(http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/)
Que surpresa agradável! Com certeza nos encontraremos mais....

Não dá para sair da Bienal sem fotografar ZIRALDO um nome de peso da nossa Literatura Infanto-Juvenil .

ZIRALDO

Cabe a nós professores , incentivarmos desde cedo nossos alunos para que possam não apenas ser futuros frequentadores da Bienal do Livro mas, sim futuros LEITORES ASSÍDUOS .

"UM PAÍS SE FAZ COM HOMENS E LIVROS "Monteiro Lobato